انعقد المؤتمر الأوروبي لتعليم الشباب في المتاحف في شهر مايو 14-17, 2009 في “D. الأذواق” متحف القرية الوطنية في بوخارست.
تم تنظيم جدول المؤتمر حول المواضيع الأساسية التالية:
1. أنواع وأهداف البرامج التعليمية للشباب في المتاحف, المعارض الفنية والمنظمات الثقافية
2. أساليب تعليم الشباب, الاستراتيجيات والتقنيات في المتاحف – الماضي, الحاضر والمستقبل. التفكير خارج الصندوق: طرق التدريس غير الرسمي وتنمية الجمهور الشاب
3. شبكة الشباب والمتاحف الأوروبية
جنبا إلى جنب مع 40 العروض الورقية, عقدت عدة حلقات نقاش حول المواضيع التالية:
– ماذا وكيف لتعليم الشباب في المتاحف, المعارض الفنية والمنظمات الثقافية: ما يجب فعله وما لا يجب فعله, المشاكل والمضادات, حرق المهام للمستقبل
– سبل تطوير شبكة الشباب والمتاحف الأوروبية
– بناء الشراكة بين الشباب والمتاحف
– ما الذي يجب على المتاحف فعله لجذب انتباه الأجيال الأوروبية الشابة وجذب انتباهها؟?
أربعون خبيراً في التربية الثقافية الشبابية بالمتاحف ومجموعة من الشباب يمثلون عدة أندية, المراكز والجمعيات التابعة لليونسكو الصادرة عن 15 قدمت الدول الأوروبية أوراقًا ملهمة للغاية حول موضوع معين.
إن تنوع الخلفيات الثقافية التي تم عرضها خلال المؤتمر جعل الاجتماع تجربة مثيرة لجميع المشاركين.
تناولت الأوراق التي أعدها القيمون على تعليم الشباب البرامج التعليمية للشباب بشكل عام, أو يركز على برنامج تعليمي معين تم تطويره في متحف أوروبي معين.
أوراق لممثلين شباب للعديد من الأندية الأوروبية, قامت مراكز وجمعيات اليونسكو بتجميع نتائج مسح الشباب الذي تم إجراؤه على النحو التالي.
تم طرح سلسلة من الأسئلة المفتوحة على أطفال المدارس المتوسطة والثانوية وعلى الطلاب للحصول على معلومات مفيدة إحصائيًا حول علاقتهم بالمتاحف. تم صياغة الأسئلة من قبل نادي ELITE ART لفريق اليونسكو.
في النهاية, تم طلب تحليل البيانات.
الممثلون الشباب للأندية الأوروبية, استوعبت مراكز وجمعيات اليونسكو النتائج التي أسفرت عنها الدراسة الاستقصائية وقدمت النتائج ذات الصلة في المؤتمر الذي عقد في بوخارست.
أعادت حلقات النقاش طرح النقاط الرئيسية التي تم تناولها في العروض التقديمية وأثارت أسئلة بخصوص هوية المتحف وتطويره. وخلصوا إلى أن الطريقة المناسبة لجذب انتباه الأجيال الأوروبية الشابة إلى المتاحف ولفت انتباهها هي تعزيز ومواصلة تطوير الطبيعة الاجتماعية والتواصلية للمتاحف..
لمس عقول وقلوب الشباب, الترويج لأنشطة ترفيهية ممتعة أو مرضية, إشراك جميع الحواس في مجموعة متنوعة من التجارب بما في ذلك الانغماس الكامل لجمهور الشباب في إطار محدد ثقافيًا تم إعادة صياغته حديثًا, الترويج للأحداث الكبيرة إلى جانب فرص التعلم الشخصية التي يمكن أن تمكن المتعلمين من الشعور بالتقدير كأفراد, يشكل تطوير شبكة من القادة الأقران المستعدين للتوجيه طرقًا ناجحة للوصول إلى نسبة عالية من الشباب (يعود) الزوار بالإضافة إلى الجودة العالية لتفاعل الجمهور الشاب مع المتحف.
