在博物馆对青少年教育的欧洲会议已于五月 14-17, 2009 在 “ð. 口味” 民族村博物馆在布加勒斯特.
会议日程是围绕以下核心主题:
1. 类型和青年教育计划的目标在博物馆, 艺术画廊及文化组织
2. 青年教育方法, 战略和技术博物馆 – 过去, 现在和未来. 思考外箱: 年轻观众拓展的非正式教学方式
3. 欧洲青年和博物馆网络
随着 40 论文发表, 几个小组讨论会举行了以下主题:
– 什么和青年教育的博物馆HOWS, 艺术画廊及文化组织: DOS和不要的, 问题与解毒剂, 刻录任务的未来
– 如何开发欧洲青年和博物馆网络
– 青年与博物馆建立合作伙伴关系
– 我应该做的博物馆，为了拉拢和保持年轻的欧洲几代人的注意?
有49专家在文化青少年教育博物馆和一群年轻人占几家具乐部, 中心和协会为联合国教科文组织已发出 15 欧洲国家对特定主题提供高度启发性的论文.
在整个会议中显示文化背景的多样性转身会议变成一个令人兴奋的经验，为所有参与者.
论文由策展人年轻人的教育无论是处理青少年教育计划一般, 或专注于某个欧洲博物馆制定了具体的教育计划.
论文由几个欧洲俱乐部青年代表, 中心和协会为联合国教科文组织汇集青年调查的结果进行了如下.
一系列开放式问题被要求初中，高中的孩子，并给学生以获取有关他们的博物馆的关系统计学有用的信息. 问题是由精英艺术俱乐部教科文组织小组制定.
到底, 被请求的数据分析.
欧洲俱乐部的青年代表, 中心和协会联合国教科文组织理解他们的调查产生的结果，并提出了相应的结果在布加勒斯特会议.
小组讨论再发生在论文报告讨论要点，并提出了关于博物馆的认同和发展问题. 他们的结论是一个拨的方式来拉拢和保持年轻的欧洲几代人的注意的博物馆，是加强和进一步发展博物馆的社会和交际性质.
感人的年轻人的头脑和心灵, 促进愉悦或满意的休闲活动, 涉及所有的感官中的各种经验，包括年轻的公众完全沉浸到一个新的文化重建的具体框架, 促进伴随着个性化的学习机会的大事件，可以使学习者感觉受到重视作为个体, 发展同伴领袖准备的网络导师构成深远的年轻人都包含一个高利率的成功的方法 (回归) 游客以及年轻观众的参与与博物馆高品质.
