Darius Pop, participantul Alumnus Club la intalnirea online pe tema Etica Neurotehnologie

Dragi membri, parteneri și prieteni ai Alumnus Club pentru UNESCO,
Dear members, partners and friends of the Alumnus Club for UNESCO,

La finalul anului 2025, marcăm cu emoție împlinirea a 25 de ani de activitate dedicate tinerilor și valorilor UNESCO.
At the end of 2025, we proudly celebrate 25 years of activity dedicated to young people and UNESCO values.

În acest sfert de secol, am depășit mia de acțiuni și proiecte în cultură, educație și știință, împreună cu comunitatea noastră.
Over this quarter of a century, we have carried out more than one thousand actions and projects in culture, education and science, together with our community.

Intrăm în 2026 cu recunoștință pentru sprijinul membrilor, voluntarilor și partenerilor instituționali.
We enter 2026 with gratitude for the support of our members, volunteers and institutional partners.

Rămânem angajați să formăm generații responsabile care să construiască pacea, dialogul intercultural și dezvoltarea durabilă prin acțiuni concrete.
We remain committed to empowering responsible generations able to build peace, intercultural dialogue and sustainable development through concrete action.

Vă urăm un An Nou plin de sănătate, pace și inspirație pentru noi proiecte comune.
We wish you a New Year filled with health, peace and inspiration for new shared projects.

La mulți ani din partea Alumnus Club pentru UNESCO!
Happy New Year from the Alumnus Club for UNESCO!

Pe 13 decembrie 2025, Hong Kong a găzduit prima conferință internațională model UNESCO privind etica neurotehnologiilor, reunind tineri lideri din 45 de țări.

Lista națiunilor și regiunilor participante a fost impresionantă, incluzând: Australia, Belgia, Benin, Brazilia, Cambodgia, Canada, Chile, China, Coasta de Fildeș, Egipt, Finlanda, Franța, Georgia, Germania, Ghana, Grecia, Hong Kong, India, Indonezia, Italia, Kazahstan, Kenya, Macao, Republica Moldova, Nepal, Noua Zeelandă, Rusia, România, Arabia Saudită, Singapore, Africa de Sud, Coreea de Sud, Spania, Sri Lanka, Elveția, Tanzania, Thailanda, Filipine, Regatul Unit, Tunisia, Turcia, Turkmenistan, Uganda, Emiratele Arabe Unite și Vietnam.

Evenimentul, organizat de Federația Mondială a Cluburilor și Asociațiilor pentru UNESCO și Asociația din Hong Kong pentru UNESCO, a permis participanților să elaboreze propuneri politice în urma adoptării Recomandării UNESCO asupra eticii neurotehnologiilor în noiembrie 2025, subliniind importanța tinerilor în formarea unei guvernanțe etice pentru tehnologiile emergente. Reprezentantul Federației Române, Darius Pop, a fost prezent la acest eveniment crucial.

Federația Mondială a Cluburilor și Asociațiilor pentru UNESCO (WFUCA), Federația Națională a Cluburilor pentru UNESCO din Kazahstan și Asociația din Hong Kong pentru UNESCO au organizat pe data pe 3 decembrie 2025 un webinar pentru tineri pe tema „Etica neurotehnologiei”. Au participat 100 de tineri din întreaga lume. Prezentările experților au scos in evidenta rolul esențial al tinerilor în conturarea unei dezvoltări tehnologice responsabile, bazate pe drepturile omului.

Mentionam faptul ca Darius Pop va reprezenta Federatia Romana a Asociatiilor si Cluburilor pentru UNESCO, din partea Alumnus Club la Hong Kong la „Fourth International UNESCO Model (Hong Kong, China, 12-15 decembrie 2025) in urma concursului international la care a participat.

Primul Parteneriat între Europa și Țările Arabe sub auspiciile Federatiei Mondiale a Asociatiilor si Cluburilor pentru UNESCO (FMACU)
Tunisia – România 2025–2026

1. Context general

În perioada 19–26 noiembrie 2025, orașul Gafsa (Tunisia) a găzduit prima etapă a Parteneriatului cultural, educațional și turistic Tunisia–România, organizat sub auspiciile comune ale celor două filiale regionale ale FMACU – Filiala Europeană și Filiala Țărilor Arabe.

Acest cadru de cooperare a reafirmat importanța dialogului intercultural, a înțelegerii reciproce și a colaborării active între organizațiile membre FMACU, contribuind la consolidarea unui spațiu dinamic de schimburi culturale, educaționale și turistice între cele două regiuni.

Parteneriatul a fost construit în jurul a trei organizații membre FMACU, fiecare aniversând 25 de ani de activitate în 2025:

* Clubul pentru UNESCO din Gafsa (Tunisia)

* Clubul pentru UNESCO Alumnus (România)

* Societatea Științifică Cygnus pentru UNESCO (România)

2. Activități organizate la Gafsa

Pe parcursul vizitei delegației române, Clubul UNESCO din Gafsa a implementat un program complex și diversificat, menit să consolideze parteneriatul tunisiano-român.

2.1. Cooperare academică

* Întâlnire de lucru la Universitatea din Gafsa.

* Discutarea proiectului de Memorandum de Înțelegere cu Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava (România).

2.2. Activități culturale, educaționale și turistice

* Expoziție de produse terroir și meșteșuguri tradiționale din Gafsa

Un eveniment dedicat promovării patrimoniului local, măiestriei artizanale și identității culturale a regiunii.

* Vizită ghidată în Medina și Oaza Gafsa

Cu întâlniri directe cu artizani și demonstrații de tehnici tradiționale.

* Excursie în satele berbere și în orașul El Guettar

Un program axat pe descoperirea patrimoniului material și imaterial al zonei.

* Inaugurarea Grădinii Prieteniei Tunisiano-Române din Elksar

Un simbol durabil al cooperării și al valorilor comune din rețeaua UNESCO.

* Program de wellness la Termele Capsa

Evidențierea potențialului turistic și terapeutic al regiunii.

* A 3-a ediție a Zilelor Filmului de la Gafsa

Un eveniment ce valorifică cinematografia drept instrument de dialog intercultural, cu participarea invitaților români.

* Seară culturală dedicată invitaților internaționali

Un moment de expresie artistică, schimb cultural și celebrare a diversității.

* Ziua Românilor în Oaza Ksar-Gafsa

Prezentarea tradițiilor, gastronomiei, muzicii și patrimoniului românesc într-un cadru autentic.

* Excursie în Marele Sud, cu cazare în deșert

O experiență unică ce pune în valoare peisajele naturale și patrimoniul romanesc.

3. Sprijin diplomatic

Delegația română a avut onoarea de a beneficia, timp de două zile, de prezența Excelenței Sale domnul Valentin Ciprian Muntean, Ambasadorul României în Tunisia.

Sprijinul său a conferit programului:

* vizibilitate instituțională,

* credibilitate în mediile partenere,

* coeziune și continuitate în acțiunile diplomatice și culturale.

Implicarea activă a Excelenței Sale a consolidat promovarea parteneriatului și a oferit o legătură esențială între instituțiile românești și tunisiene, cu impact semnificativ asupra relațiilor culturale, educaționale și turistice dintre cele două țări.

4. Un cadru pentru o cooperare durabilă

Această primă fază a parteneriatului reprezintă începutul unui model de cooperare biregională – Europa și Țările Arabe – sub auspiciile FMACU.

Continuarea va avea loc în Bucovina, România, în perioada 1–8 aprilie 2026, cu prilejul:

* celei de-a doua etape a Parteneriatului,

* și a celei de-a 18-a ediții a Programului „YOUth and MUSEums” una dintre cele mai longevive inițiative UNESCO ale societății civile din regiune.

In vederea deschiderii unui parteneriat intre scoala din Almaty si Liceul de arta din Bucuresti sub egida federatiilor nationale ale asociatiilor si cluburilor pentru UNESCO, presedinta Alumnus Club,si secretara generala a Federatiei Romane, doamna Daniela Popescu a avut o intalnire de lucru cu directoarea acestei scoli si cu vicepresedinta Federatiei din Kazakstan, doamna Sabina Akzharova.

Şcoala a fost fondată în anul 1934, ca prima instituție muzicală și coregrafică destinată copiilor (inițial din orfelinate), în oraşul care atunci se numea Alma-Ata (astăzi Almaty).
Primii elevi au început studiul dansului în septembrie 1934.
Din 1937, instituția devine strâns legată de numele Alexander Vladimirovich Seleznev, care timp de peste 20 de ani a fost director, pedagog și art director — a dat naștere unei adevărate școli de balet clasic în Kazahstan.
Almaty Choreographic School oferă o pregătire de bază în arta coregrafică — dans clasic, dar și discipline moderne: începând cu anii 1990 au fost introduse studii în “coregrafie modernă” (dans contemporan). Formatul educațional: tradițional, cu etape serioase de pregătire, similar cu școli de balet; ani de studiu care pregătesc elevi pentru cariere profesionale de dans.
După absolvire, mulți continuă în trupe profesionale de balet, teatre de operă și balet din Kazahstan şi nu numai.